|
1
|
Idiom teaching strategies and teachers' and students' perceptions of teaching and learning English idioms. Tác giả: Trương Phi Luân, Lê Tuấn Đạt. Tạp chí: TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, số: Số 20/2021, trang: 71-87, năm: 2021
Minh chứng: http://dnpu.edu.vn
|
|
2
|
Thực trạng nghiên cứu khoa học tại khoa ngoại ngữ Đại học Đồng Nai và các hướng nghiên cứu chính: Vấn đề và giài pháp: The reality of scientific research at the Department of English and the main studies: Problems and Solutions. Tác giả: Trương Phi Luân. Tạp chí: , số: , trang: , năm: 2021
Minh chứng: .
|
|
3
|
Investigating the effectiveness of instructing English idiom origin on the improvement of idiomatic translation competence for Dong Nai University’s senior students . Tác giả: Trương Phi Luân. Tạp chí: TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, số: 24, trang: 77-94, năm: 2022
Minh chứng: http://dnpu.edu.vn
|
|
4
|
Implementing a Genre-based approach in teaching argumentative writing to third-year English majors at Dong Nai University. . Tác giả: Trương Phi Luân. Tạp chí: Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Nai, số: 33, trang: 1-16, năm: 2024
Minh chứng: http://dnpu.edu.vn
|
|
5
|
Implementing a Genre-based approach in teaching argumentative writing to third-year English majors at Dong Nai University. . Tác giả: Trương Phi Luân. Tạp chí: Tạp chí khoa học Đại học Đồng Nai, số: 33, trang: 1-16, năm: 2024
Minh chứng: http://tapchikhoahoc.dnpu.edu.vn/
|
|
6
|
AN INVESTIGATION INTO COMPLIMENTS, OFFERS, AND ADVICE THROUGH THE LENS OF POLITENESS THEORIES IN INTERCULTURAL COMMUNICATION. Tác giả: Trương Phi Luân. Tạp chí: TẠP CHÌ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH, số: Tập 23, Số 1 (2026), trang: 113-124, năm: 2026
Minh chứng: http://journal.hcmue.edu.vn
|
|
7
|
TÁC ĐỘNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐỌC MỞ RỘNG ĐẾN NHẬN THỨC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH (The impact of the extensive reading approach on EFL majors' perceptions and vocabulary development). Tác giả: Trương Phi Luân. Tạp chí: NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG, số: SỐ 2(378)-2026, trang: 61-67, năm: 2026
Minh chứng: .
|
|
8
|
The Implementation of the Genre-Based Approach in the Teaching of the Argumentative Genres for the Third-Year TESOL-Majored Students, Course 1, at The Faculty of Foreign Languages, DNU. Tác giả: Trương Phi Luân. Tạp chí: Tạp Chí Kỷ Yếu Hội Thảo Khoa Học: Phương Pháp dạy Học Tích Cực trong Giảng dạy tiếng Anh ở trường Đại Học, Cao Đẳng: DNU Symponisum on Active English Language Teaching and Learning at Universities, trường Đại Học Đồng Nai (DNU), số: , trang: Pp. 184-195, năm: 2015
|
|
9
|
Understanding the Types of Motivation Used by the FL Learners by Exploring These Available Sources of Motivation and Using the Measures to Sustain Them. Tác giả: Trương Phi Luân & Bùi Công Nguyên Phong. Tạp chí: Tạp Chí Kỷ Yếu Hội Thảo Khoa Học: Phương Pháp dạy Học Tích Cực trong Giảng dạy tiếng Anh ở trường Đại Học, Cao Đẳng: DNU Symponisum on Active English Language Teaching and Learning at Universities, trường Đại Học Đồng Nai (DNU), số: , trang: Pp. 176-183, năm: 2015
|
|
10
|
Nguyên Tắc Lịch Sự Trong Giao Tiếp Đa Văn Hóa (The Politeness Principles in Intercultural Communication). Tác giả: Trương Phi Luân & Nguyễn Văn Nam. Tạp chí: Ngôn Ngữ & Đời Sống, số: 10 , trang: Pp. 17-23, năm: 2016
|